从学生的兴趣角度谈初中物理教学方法? ?

时间:2019-04-05 02:39:31 来源:丽江新闻网 作者:匿名



从学生的兴趣看初中物理教学方法

作者:未知

摘要:初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入口和启示。因此,在初中物理教学中激发学生对科学的兴趣,调动学习热情,培养学习物理的兴趣,是每个初中物理教师在教学过程中面临的重大问题。

关键词:物理教学;学习兴趣;利益;幽默

一,导言

目前,素质教育的概念得到进一步发展和完善。初中教师开始探索如何为学生建立有效的物理课堂教学,提高学生的主观意识,帮助学生在课堂上有效学习,跟上教师的教学方向,积极开展物理实验。培养学生的探索兴趣。许多物理教师已经开始探索初中物理教学方法的创新,以提高物理教学的效率。

二是突破物理教学难点的重要性

学生经常在物理教学中遇到困难。如果学生对物理学失去兴趣,这将产生很大的负面影响,对学生的学习非常不利。因此,在教学过程中,教师应深入分析教学困难的成因,找到相应的方法和对策。让学生获得更好的学习方法,突破物理教学的困难,增强学生的自信心,引导学生取得突破和进步。培养学生创新和解决身体问题的能力,提高学生的表现。

初中物理教学问题分析

(1)较少的实验教学

在初中物理教学中,实验教学不容忽视。初中物理的理论与实践密切相关,但在实际教学过程中,对实验教学的发展缺乏重视。例如,在欧姆定律的研究中,提出了教科书中的电流,电压和电阻之间的关系。只有通过教科书,学生才会非常精明,并且不能断定阻力是电子元件的固有特性。

(2)教学方法相对落后

首先,在形成物理概念和共识的过程中,一些教师不允许学生在推导概念和公式的过程中讨论概念和公式。在相对被动的情况下,学生的结论不利于物理教学的改进。多媒体信息技术尚未得到广泛应用,不利于扩大学生的视野。无聊课堂教授物理不能让学生学得更好。第二,教学与物理和现实的分离。在新课程中,生命与物理的关系是明确的。有些学生可以指出一些物理变化的名称,但实际上很难准确地识别出这些现象的状态。这进一步扩大了自然科学与现实生活之间的差距。(3)缺乏对学生探究能力的培训

在新课程标准中,科学研究和科学内容是新课程标准的重要组成部分。新课程标准过分强调知识教学,科学探究学习也没有得到相应的反映,难以有效提高学生自身的探究能力。学生的整体能力在某种程度上停滞不前。

4.从学生的兴趣角度探索初中物理教学方法

(1)运用多种教学方法打破物理教学的难点

在初中物理教学过程中,教师必须首先运用各种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,突破重点和难点。例如,在学习新课程时,教师可以使用创造情境的方法来吸引学生的注意力并使他们愿意学习。

场景创建可以是多媒体图片和视频的引入,也可以是现实生活的一个例子。在物理学习中,如果知识点更抽象,教师可以使用多媒体向学生展示这种现象。这种教学可以使抽象问题可视化,使无聊的学习更加灵活,并使这种不太可观察的现象更直观。这将提高物理课堂教学的效率,提高学生的学习积极性。

(2)通过实验教学突破物理教学的难点

物理学是一门高度实验的学科。可以说实验在物理教学中非常重要。加强物理实验教学方法不仅可以激发学生对物理学习的兴趣,还可以激发学生的学习积极性。学生还可以使用物理基础来加深他们对物理概念,公式和法律的理解。物理实验可以帮助学生克服对困难的恐惧。如果学生害怕学习,会影响讲座的效率。但是,如果你能用实验教学方法解决类似的问题,学生的学习就会变得容易,课堂气氛会非常活跃,抽象的知识点也会变得直观。在物理学习过程中,有许多法律和公式非常抽象,难以理解。如果学生记住,他们就不能灵活使用。为了让学生更好地理解这类知识,教师可以使用实验方法让学生在实验过程中发现模式,使学生的记忆更加深刻,遇到问题时,可以解决。(3)利用有针对性的练习突破教学难点

实践是学生学习的重要部分。但是,做练习一定要注意问题的针对性,不能搞海战术,否则不仅会提高学习成绩,还会让学生感到疲惫。教师可以指导学生,鼓励学生练习,鼓励学生练习,练习和练习练习,并从每个练习中找到奖励和灵感。这不仅是对学生的鼓励,也是学生的兴趣,也可以促进其他学科和未来的学习。教师还需要善于分层次地分析和总结知识。如果学生不完全理解知识点,他们也可以在很多方面找到练习。学生找到自己的问题并不困难,但他们需要找到更全面的问题,否则他们将失去对知识点的理解。这种有针对性的锻炼可以帮助学生克服教学的困难。

五,结论

简而言之,兴趣是最好的老师,也是学习的关键。在教学中,教师应综合运用多种教学方法和手段灵活处理教材,充分调动学生的积极性和兴趣。学生在愉快和谐的氛围中被各种教学和学习所吸引,从而提高教学效率。

引用:

[1]陈占权。微视频在初中物理教学中应用的实践研究[D]。 2017年上海师范大学。

[2]李启国。初中物理教学模式创新与教学方法[J]。中国校外教育,2015(13):188。

[3]孙海玲。初中物理教学中走近桥梁教学途径的理论与实践研究[D]。鲁东大学,2014。

[4]蒋寿霞。基于初中物理教学的中学物理连接教学策略研究[D]。苏州大学,2013。

[5]洪长江。多媒体在初中物理教学中的作用分析[J]。新校区(中),2018(4)。

[6]袁跃慈。如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣[J]。学周刊,2017(2)。

[7]郭华明。如何在初中物理教学中调动学生的学习兴趣[J]。学术周刊,2017年(2)。作者简介:江苏省启东市周建华,启东市滨海实验学校。

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